BEZPIECZNA ULICA

środowiskowy program pracy pedagogicznej realizowany przez "Wychowawcę Podwórkowego" i "Przyjaciela Dzieci Ulicy" zwanych: "Pedagogami Ulicznymi"

Program jest propozycją autorskiego rozwiązania wypracowanego wspólnie przez KKWR i Kierownictwo Zespołu Zdrowia i Opieki Społecznej w Urzędzie Dzielnicy Praga Południe z wykorzystaniem doświadczeń KKWR w realizacji programów: "Wychowawca Podwórkowy" i "Przyjaciel Dzieci Ulicy" oraz bazy środowiskowej Dzielnicy. Projekt ma charakter otwarty, modyfikowany i dostosowywany do konkretnych realiów środowiskowych.
CEL PROGRAMU

Celem ogólnym programu "Bezpieczna ulica (...)" jest wypracowanie optymalnego, dostosowanego do różnorodnych warunków modelu pracy profilaktyczno-wychowawczej w środowisku otwartym - na ulicy, podwórku, boisku, w parku, ogrodzie jordanowskim i w innych miejscach spotkań młodzieży oraz zmniejszenie zagrożeń patologią i niedostosowaniem społecznym poprzez stworzenie możliwości udzielania ochrony i różnorodnej pomocy dzieciom i młodzieży pozostającym bez opieki, spędzającym wiele czasu poza domem, w niekontrolowanych obszarach dziecięcej aktywności w rejonie ulicy Wiatracznej.

PEDAGODZY ULICZNI spełniają trzy uzupełniające się funkcje:

    * są rzecznikami interesów i praw dzieci i młodzieży, którym pomagają,
    * podejmują interwencję w sytuacji, gdy stwierdzą, że dziecko jest krzywdzone.
    * wpływają na zmianę zachowań podopiecznych; przez bliskie, bezpośrednie kontakty z dziećmi, dzięki wychowawczym, kulturotwórczym i korygującym działaniom dążą do wzmacniania pozytywnych nastawień, rozwoju aspiracji życiowych i pokazania możliwości ich realizacji w integracji i współdziałaniu ze środowiskiem.

Istotą pracy PEDAGOGÓW ULICZNYCH jest to, że w naturalny sposób dokonywać się będzie nieodzowne dla wychowania zbliżenie świata dzieci i dorosłych na gruncie wspólnego działania, zabawy i rozrywki, poprzez udział w życiu najbliższego środowiska.

Ponadto celem programu jest ożywienie ruchu społecznego i działalności na rzecz "dzieci ulicy" przez włączanie do pracy: asystentów-stażystów (rekrutujących się spośród studentów i absolwentów) i asystentów-wolontariuszy , a także pozyskanie do realizacji zadań wychowania środowiskowego przedstawicieli służb miejskich, policji, pedagogów szkolnych, kuratorów sądowych, innych organizacji pozarządowych parafii itp.

SPOSÓB REALIZACJI

   1. Zatrudnienie PEDAGOGÓW ULICZNYCH według zasad:
          * 12 godzin w tygodniu bezpośredniej pracy z dzieckiem;
          * Przyjaciel Dzieci Ulicy równoległe zajmuje się sprawami 10-15 podopiecznych;
          * Wychowawca Podwórkowy ma pod opieką ok. 15-30 wychowanków i prowadzi zajęcia w różnych zespołach (zgodnie z normami bezpieczeństwa);
          * kwalifikowanie podopiecznych odbywa się także we współpracy z: policją, strażą miejską, Ośrodkiem Pomocy Społecznej;
          * wynagrodzenie miesięczne 800 zł (brutto).
   2. Dokumentacja pracy wg wzorów wypracowanych przez Ośrodek Metodyczny KKWR - "Dziennik pracy Pedagoga Ulicznego", Ewaluacyjny arkusz sprawozdawczy".
   3. Poza określonym czasem pracy pedagodzy 1 raz w miesiącu (ok. 3 godz.) uczestniczą w spotkaniach o charakterze doskonalącym.

W ramach realizacji programu zatrudnia się dwóch pedagogów ulicznych: "Przyjaciela Dzieci Ulicy" i "Wychowawcę Podwórkowego" którzy pracują w jednym rejonie, współpracują ze sobą, wymieniają informacje, uzupełniają się, organizują wspólne przedsięwzięcia, jednak realizują komplementarne, aczkolwiek odrębne programy według zróżnicowanych zadań.

Przyjaciel Dzieci Ulicy

    * obejmuje działalnością, stosownie do potrzeb środowiska, rejon ustalony w programie
    * pracuje w czasie dostosowanym do faktycznych potrzeb. Czas i miejsce realizacji programu ustalone są wspólnie z Wychowawcą Podwórkowym, o poinformowany jest koordynator programu;
    * organizuje własną pracę samodzielnie i odpowiada za dobór metod i form realizacji zadań.
    * nie zastępuje innych osób ani instytucji działających na rzecz utrzymania porządku publicznego, opieki nad dzieckiem, pomocy dzieciom i rodzinie. Założone cele realizuje w szczególności poprzez:
          o doradzanie,
          o wzbudzanie motywacji do korzystania z pomocy osób i instytucji, pomaganie w nawiązaniu kontaktu z odpowiednimi osobami i instytucjami,
          o stymulowanie pożądanych zachowań,
          o rozbudzanie pożytecznych zainteresowań i wskazywanie możliwości realizacji zamierzeń, wspieranie w sytuacjach kryzysowych,

Wychowawca podwórkowy pracuje w środowisku otwartym, w stałym miejscu spotkań grup młodzieży. Zadania swe realizuje przy pomocy ustrukturalizowanego zespołu, stanowiącego społeczność wychowawczą. Jest łącznikiem pomiędzy placówkami opiekuńczo-wychowawczymi działającymi w Dzielnicy Praga Południe, a podwórkowym środowiskiem rówieśniczym. Pracuje według zasad i programu "WYCHOWAWCA PODWÓRKOWY".

UCZESTNICY PROGRAMU

Dzieci i młodzież spędzające dużo czasu na ulicy, w rejonie Ronda Wiatraczna i ulicy Wiatracznej, wychowujące się w trudnych warunkach socjalnych i kulturowych, wagarujące, mające epizody ze spożywaniem alkoholu, braniem środków uzależniających, będące w polu zainteresowania policji, straży miejskiej, pod opieką kuratorów sądowych i innych służb publicznych.

Kwalifikowanie uczestników programu odbywa się we współpracy z: policją, strażą miejską, pedagogami szkolnymi, Ośrodkiem Pomocy Społecznej i innymi; Przyjaciel Dzieci Ulicy stara się zaprzyjaźnić i zachęcić do współpracy dzieci rozpoznane przez siebie jako potrzebujące pomocy lub wskazane przez inne służby. W kontakcie z dzieckiem

    * działa dla dobra jego dobra i w jego interesie,
    * udzielać pomocy z respektowaniem praw innych osób i instytucji,
    * przestrzega tajemnicy powierzonych przez podopiecznych informacji;

Wychowawca Podwórkowy organizuje grupę podwórkową (lub kilka grup) liczącą 10-15) osób w trakcie zajęć. Grupa ma charakter spontaniczny a uczestnictwo w niej jest dobrowolne. Członkowie grupy podwórkowej uczestniczą w wybranych przez siebie zajęciach oraz imprezach prowadzonych wspólnie z ogniskiem oraz, w miarę potrzeby, korzystają z dożywiania organizowanego przez ognisko lub inna placówkę opiekuńczo-wychowawczą.

 

PRZEWIDYWANE EFEKTY

   1. Stała pedagogiczna ingerencja w miejscu szczególnie zagrożonym powinna spowodować złagodzenie występowania drastycznych zachowań z udziałem małoletnich, poprawić bezpieczeństwo przechodniów i osób częściej przebywających w tym rejonie.
   2. Zakłada się, że systematyczne wspieranie dziecka pozbawionego opieki rodzicielskiej przyniesie poprawę jego sytuacji osobistej i szkolnej.
   3. Mamy na celu zmniejszenie ingerencji służb porządkowych i wymiaru sprawiedliwości w sprawy dzieci mieszkających w rejonie działania pedagogów ulicznych.
   4. Współpraca różnych służb przyczyni się do utrwalenia osiągniętych wyników.
   5. Pogłębiona praca pedagogiczna powinna przyczynić się do:
          * poprawy umiejętności samodzielnego radzenia sobie z problemami rodzinnymi i życiowymi.
          * zwiększenia umiejętności korzystania z pomocy różnych instytucji pomocowych;

Ponadto, organizatorzy spodziewają się osiągnąć:

    * dalsze doskonalenie modelu środowiskowego pracownika pedagogicznego; ustalenie typowych dla danego środowiska problemów i sposobów ich rozwiązywania.
    * zwiększenie zainteresowania programem ze strony władz samorządowych.
   
    PARTNERZY

Stałymi partnerami w realizacji projektu są pracownicy, działacze i wolontariusze Towarzystwa Przyjaciół Dzieci oraz pracownicy Ośrodków Pomocy Społecznej, a ponadto: pedagodzy szkolni oraz inni pracownicy szkół, lokalne jednostki policji, sędziowie rodzinni, kuratorzy zawodowi i społeczni i inni.